长期以来，丹寨杨家小学校长王春平一直为留住教师而头疼。杨家小学23名教师平均年龄在45岁以上，只有1名35岁的中职青年教师，教学难免会感到疲劳。“但现在学校缺老师，即使你想提高老师的素质，你也没钱去滨江。”
为了解决这个问题，杨逸文也有自己的计划。今后丹寨学校派教师到滨江任教时，滨江实验小学教育基金将给予适当的补贴，澳门星际网址，并帮助学校聘请其他教师填补空缺，“以促进学校的健康发展”。
自2020年起，杭州市滨江实验小学与丹寨县杨家小学合作，共同帮助丹寨县杨家小学。面对王春平的困惑，张春平建议:“校长也要有更广阔的办学视野，墙外的老师也要善于运用社会力量。”
两所学校结对后，不仅为杨家小学的学生捐赠了新的衣服、餐具、书包等学校生活用品，还更换了十多年前使用的旧电脑，并修建了200多平方米的乒乓球室。
在硬件设施改造后，张一文希望将帮助从“送教育”转变为“送课程”，杨家小学也将配备体育、美术、书法等粗放型课程的教师。“他们从当地社会组织聘请专业人士，费用由我们支付。我希望在三到五年的时间里，它能改变当地的教育生态，创造一个东西合作振兴农村教育的模式。”
星星之火，可以燎原。林海介绍说，到滨江区做临时工作的教师，应该对自己的教师进行中级培训，让他们的学习经验和感受在更大范围内传播。
除了教学方法，王还计划更好地实施家校合作。当他去丹寨的时候，他经常遇到很多留守儿童，他们在做作业的时候开始发呆。此外，丹寨的苗族和回族有浓厚的酒文化，喜欢旅游，所以他们的孩子回家后往往没有一个安静的学习环境。
在滨江实验小学，老师几乎每天都要和家长交流孩子的学习情况，课外辅导模式丰富多样，比如学生录制短视频给同学讲解。王炳进希望探索一种具有地方特色的家校合作模式。
